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招生专业


护理(老年护理方向)

培养具有老年护理专长的护士

核心课程:基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、老年护理、心理和精神护理、毕业综合实习。

职业岗位:以综合性医院、老年病专科医院、医养结合型老年院、康复医院等单位为主,从事病房、门诊、急诊科、监护室等护理工作岗位。服务对象为有健康服务需求的人,尤其是老年人。

可考证书:国家护士执业资格证书、美国心脏协会(AHA)心血管急救员(BLS-P)等职业资格证书

继续教育途径:毕业生可报考浙江省教育厅统一组织的相应专业全日制专升本(以毕业当年“浙江省专升本工作实施细则”为准)。

 

医学美容技术

培养医学美容行业技术骨干及管理人才

核心课程:美容皮肤治疗技术、中医美容基础、美容外科技术、美容护肤技术、美容医疗实用技术、美容咨询与沟通、毕业综合实习。

职业岗位:在医学美容机构从事医学美容咨询,皮肤管理、抗衰老等美容仪器操作服务工作,以及美学设计、医学文饰、化学换肤(果酸换肤),辅助注射美容、冷冻美容等服务工作;在美容保健机构、养生会所等从事皮肤美容、美容保健、芳香体疗、医学形体管理等服务工作,逐步晋升为美容顾问、美容讲师、店长等美容管理岗位。

可考证书:医疗美容咨询师、美容师、艺术化妆师等职业资格证书(人力资源社会保障部及行业协会)。

继续教育途径:提升学历者可以选择赴韩国又松大学留学攻读本科或报考浙江省教育厅统一组织的相应专业全日制专升本(以毕业当年“浙江省专升本工作实施细则”为准)。

 

美容美体艺术

培养高端人物形象设计与皮肤管理师

核心课程:美容皮肤治疗与护理、形象艺术设计基础、美容护肤技术、化妆技术、美容造型艺术、中医美体塑形、发型设计、毕业综合实习。

职业岗位:形象设计机构、影视文化传媒、婚纱摄影、美容美发化妆培训机构等从事形象设计、婚庆跟妆、化妆师、发型、美甲设计、培训教师等岗位;美容保健机构、美体塑身中心、健康养生机构等从事皮肤护理、保健服务、瘦身指导、文饰、美容指导或芳香体疗等岗位。

可考证书:形象设计师、艺术化妆师、美容师、色彩搭配师等职业资格证书

继续教育途径:提升学历者可以选择赴韩国又松大学留学攻读本科或报考浙江省教育厅统一组织的相应专业全日制专升本(以毕业当年“浙江省专升本工作实施细则”为准)。

 

 

康复治疗技术

培养医疗及康复机构的康复医学治疗师

 

核心课程 人体运动学、人体发育学、运动解剖学、运动治疗技术、神经疾病物理治疗、骨骼肌肉疾病物理治疗、儿童疾病物理治疗、作业治疗理论与方法、神经疾病作业治疗、骨骼肌肉系统与烧伤作业治疗、治疗性环境和辅助技术、毕业综合实习。

职业岗位:以综合型康复治疗工作岗位为主,也可分为专科康复治疗工作岗位:如物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统治疗等。就业单位包括医院康复医学科、康复中心(民政、残联、工伤)、养老院、福利院、社区医疗机构康复部(社区康复站)、假肢矫形中心、特殊教育学校等单位。

可考证书:工作一年后,可参加全国卫生技术人员系列资格(职称)考试,合格者可以获得康复医学治疗士资格。

继续教育途径:毕业生可报考浙江省教育厅统一组织的相应专业全日制专升本(以毕业当年“浙江省专升本工作实施细则”为准)。

 

 

言语听觉康复技术

培养能让言语听力障碍患者开口说话的言语治疗师

 

核心课程:听力障碍康复技术、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、语言认知障碍康复技术自闭症儿童的临床康复、助听器验配技术、毕业综合实习。

职业岗位:在康复中心(民政、残联、工伤、私立特殊儿童治疗机构)、特殊学校、医院(耳鼻喉科、康复科、儿科、儿保科)、社区医疗机构康复部等单位从事言语语言障碍人群的康复工作。

可考证书:助听器验配师康复治疗师、听力师、教师等职业资格证书

继续教育途径:毕业生可报考浙江省教育厅统一组织的相应专业全日制专升本(以毕业当年“浙江省专升本工作实施细则”为准)。

 

医学营养

培养有医学知识的专业营养师

核心课程:基础营养、公共营养、临床营养、食品营养与安全、中医药膳与食疗、特殊人群营养评估与指导、营养配餐技术、毕业综合实习。

职业岗位: 在医疗卫生机构营养科的临床营养技师岗位,从事疾病营养筛查、编制治疗膳食食谱及配制肠内营养制剂、执行营养治疗医嘱、医院膳食管理等营养技术性岗位工作; 在公共保健需求单位和健康服务业的营养师岗位,从事社区慢性病营养管理、养生保健、体重管理、运动健身营养指导、食品营养检测分析、营养团膳设计等工作。

可考证书: 临床营养师(技)(需工作年限)、注册营养技师(需工作年限)、健康管理师、育婴师等职业资格证书。

继续教育途径:毕业生可报考浙江省教育厅统一组织的相应专业全日制专升本(以毕业当年“浙江省专升本工作实施细则”为准)。

 

健康管理

培养健康服务机构的健康管理师

核心课程:健康管理学基础、健康服务营销、健康评价技术、健康管理实务、计算机网络技术、网站设计技术、毕业综合实习。

职业岗位:在健康管理公司、健康保险公司等健康服务机构;各级各类健康体检中心、社区卫生服务中心等医疗保健机构;社区、企业单位等组织机构健康管理师岗位从事健康咨询与服务、健康教育与培训、智慧健康项目运营与维护等工作。

可考证书:健康管理师、注册营养技师。

继续教育途径:毕业生可报考浙江省教育厅统一组织的相应专业全日制专升本(以毕业当年“浙江省专升本工作实施细则”为准)。

 

 

老年保健与管理

培养老龄产业健康养老领域技术骨干和管理人才

 

核心课程:老年生理与心理概论、老年沟通技巧、常用老年康复技术、常用老年照护技术、老年营养管理、老年群体活动设计、环境及辅具评估与管理、毕业综合实习。

职业岗位:在各类高端养老服务机构、社区养老服务支持机构、互联网养老服务企业、养老地产企业、社会福利机构等领域从事老年人照护、老年保健技术指导、养老机构管理、养老服务咨询、老年服务产品营销等工作。

可考证书:健康管理师、保健调理师

继续教育途径:毕业生可报考浙江省教育厅统一组织的相应专业全日制专升本(以毕业当年“浙江省专升本工作实施细则”为准)。

 

家政服务与管理

培养家政服务行业的领军人物和技术专家

核心课程:家庭管理实务、家庭照护、社会工作综合能力、专业社会实践、养老机构管理、家政企业管理、毕业综合实习。

职业岗位:在家政服务企业(养老服务机构)的家政服务岗位,从事健康照护、技术培训、组织协调、业务推广、行政管理和客户维护等工作。

可考证书:国家职业资格证书如保育员、育婴师等,宁波家政学院或宁波市家庭服务业协会等组织的家政行业从业人员职业证书如家务助理员、病患陪护员、幼儿照护员、母婴护理员等。

继续教育途径:毕业生可报考浙江省教育厅统一组织的相应专业全日制专升本(以毕业当年“浙江省专升本工作实施细则”为准)。

 

 

幼儿发展与健康管理

培养具有医学背景的从事幼儿教育和幼儿健康管理事业的专业人才

核心课程:学前儿童保健与护理、婴幼儿心理、学前教育概论、婴幼儿营养、幼儿游戏设计与运用、幼儿园班级管理、毕业综合实习。

职业岗位:可从事早教指导师、幼儿教师、保健师、儿童健康管理师等工作。(1)早教指导师:主要从事0-3岁婴幼儿早期教育与家庭教育指导等工作,分布于早教机构及各类托幼机构等。(2)幼儿教师:主要从事3-6岁幼儿的教育活动、游戏的组织与指导等工作,分布于各级各类幼儿园。(3)保健师:主要从事3-6岁幼儿的健康检查、食谱制定、疾病预防、安全教育等工作,分布于各级各类幼儿园。(4)儿童健康管理师:主要从事儿童健康咨询、健康指导、健康档案管理等工作,分布于儿童发展中心、科学育儿中心等。

可考证书:幼儿教师、早教指导师、健康管理师、ACI国际营养师、育婴师(高级)、保育员(高级)、婚姻家庭咨询师、助理社会工作师等职业资格证书。

继续教育途径:毕业生可报考浙江省教育厅统一组织的相应专业全日制专升本(以毕业当年“浙江省专升本工作实施细则”为准)。

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